Individuele begeleiding

Soms loopt het niet lekker met uw kind.Uw kind is bijvoorbeeld faalangstig of juist opstandig. In dat geval kan individuele begeleiding nodig zijn. Er wordt gewerkt aan het leren omgaan met bijvoorbeeld:

In eerste instantie brengen we de hulpvraag in kaart. Dit kan gebeuren middels observatie-opdrachten voor ouders en/of kind, gesprekken met kind en/of ouders en het inwinnen van informatie bij betrokkenen, zoals leerkrachten. Daarna wordt samen met het kind vastgesteld welk doel het wil bereiken, wat het graag wil veranderen. Dit laatste is vaak moeilijk te benoemen voor kinderen. Soms ervaren ze zelf geen probleem, of ervaren ze een ander probleem dan hun ouders. Bij Progress wordt in eerste instantie gewerkt aan het probleem of de klacht die kinderen ervaren, ook al kan dit een ander probleem of andere klacht zijn dan ouders voorop stellen. Van daaruit wordt geprobeerd ingang te vinden voor de klachten/problemen die ouders aangeven.

Wanneer er sprake is van ADHD of een vorm van autisme, biedt Progress individuele psycho-educatie. Psycho-educatie beoogt een kind of jongere inzicht te geven in de eigen persoonlijkheid, inclusief de kwaliteiten en beperkingen die een stoornis met zich meebrengt. Het doel is dat elk kind en iedere jongere zichzelf leert kennen en waarderen en vanuit die basis kan omgaan met de ander.

Individuele begeleiding komt beter tot haar recht wanneer alle betrokkenen in de omgeving steun bieden: ouders/verzorgers, school, etc. Nauwe samenwerking met dit systeem (de nabije omgeving) vinden we dan ook buitengewoon belangrijk. Er vindt daarom regelmatig overleg plaats met ouders, school, ambulant begeleider en anderen.